Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский
сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
физическому развитию воспитанников № 145
Адрес: 620072, г. Екатеринбург, ул. Сыромолотова 9А,
Тел. 347-28-50, 347-36-08
e-mail: sad_145@mail.ru
ПРИНЯТ
Педагогическим советом
МАДОУ – детский сад №145
Протокол от «30» августа 2023 г. № 1
УТВЕРЖДЕНА
И.О. заведующего МАДОУ – детский сад №145
________________ В.И. Велижаниной
Приказ от «30» августа № 28/2
ГОДОВОЙ ПЛАН
на 2023 – 2024 учебный год
Екатеринбург
2023г.
СОДЕРЖАНИЕ
I. Организационно-педагогический раздел
Общие сведения о дошкольном учреждении
Цель, задачи
Расстановка педагогов по группам на 2023 – 2024 учебный год
Анализ результатов работы за 2022-2023 учебный год
Педагогические советы
Повышение квалификации
Аттестация педагогов
Заседание ПМП консилиума
Выставки детского творчества
Преемственность работы со школами микрорайона
Сотрудничество педагогов и родителей:
- Родительские собрания
- Дни открытых дверей для родителей
Подпрограммы и направления развития
II. Физкультурно-оздоровительный раздел
Медико-педагогические совещания
Материально-техническое оснащение
Работа с сотрудниками
Работа с детьми
Работа с семьей
3
4
5
6
22
26
29
30
31
33
39
51
58
III. Культурно-досуговый раздел
Участие в спортивных и музыкальных конкурсах и фестивалях
59
IV. Организационно – производственный раздел
Производственные собрания
Профсоюзная работа
Инструктажи с персоналом
60
61
62
V. Административно – хозяйственный раздел
Работа с социумом, договора с учреждениями
Совещание при заведующей
Организация летней – оздоровительной компании
VI. Экспертно – аналитический раздел
Тематический контроль
Оперативный контроль
Диагностика детей
Темы по самообразованию педагогов
65
66
2
I.Организационно-педагогический раздел
Общие сведения о дошкольном учреждении
1.1. Полное наименование ОО в
соответствии с Уставом
1.2. Год основания
1.3. Юридический адрес
1.4. Фактический адрес
1.5. Учредитель
1.6. Организационно-правовая
форма учреждения
1.7. Режим работы
1.8. Лицензия на право ведения
образовательной деятельности
1.9. Свидетельство о
государственной регистрации
юридического лица
1.10. Устав
1.11. И.о. заведующего
1.12. Санитарноэпидемиологическое заключение
1.13. Лицензия на осуществление
медицинской деятельности
1.14. Заключение о соответствии
МАДОУ – детский сад № 145
обязательным требованиям
пожарной безопасности
1.15. Сайт ОО
1.16. Образование
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение детский сад общеразвивающего вида с
приоритетным осуществлением деятельности по физическому
развитию воспитанников№ 145
1987 год
620072, г. Екатеринбург, ул. Сыромолотова, 9 а
тел.: (343) 347-28-50, 347-36-08, e-mail: sad_145@mail.ru
620072, г. Екатеринбург, ул. Сыромолотова, 9 а
тел.: (343) 347-28-50, 347-36-08, e-mail: sad_145@mail.ru
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
620014, г. Екатеринбург, ул. Ленина, 24 А
Муниципальное автономное учреждение
10,5 часов, пять дней в неделю с 7.30 до 18.00, исключая
праздничные и выходные дни
№ 17207 от 26 апреля 2013 года
Серия 66 ЛО1 № 0003199
Приложение №1 Серия 66ПО1 № 0009875
№ 06188-1 от 02 февраля 1996
Серия I-ЕИ
утвержден Распоряжением Управления образования
Администрации города Екатеринбурга №1447/46/36 от
14.08.2015г.
Велижанина В.И.
№ 66.01.19.000.М.000645.03.12 от 28 марта 2012г.
№ ЛО-66-01-002809 от 21 августа 2014г.
№ 2367 от 16 января 2015г.
Серия 2367
http://145.tvoysadik.ru/
https://vk.com/madoy145
Уровень образования – дошкольное образование
Форма обучения – очная
Нормативный срок обучения – 5 лет (с 2 до 7 лет)
Язык, на котором осуществляется образование – русский
Численность обучающихся по программам за счет бюджетных
ассигнований – 295 воспитанников
3
ТЕМА ГОДА:
«От предметных компетенций – к самореализации в учебной деятельности:
преемственность между детским садом и школой».
ЦЕЛЬ: модернизация воспитательно-образовательного процесса через сетевое
взаимодействие, способствующее самореализации детей дошкольного возраста в
различных видах деятельности.
ЗАДАЧИ:
●
организовать использование единой образовательной среды и
пространства;
●
повысить компетенции педагогических работников в вопросах
применения федеральной образовательной программы дошкольного образования
(далее – ФОП);
●
обеспечить сетевое взаимодействие с социальными партнерами
профессиональной общности, представителями иных сфер района, города (ОУ №176,
ОУ №82, ОУ №157, Центр «Учитель будущего», Библиотека №20, ДЮСШ
«Виктория», МЧС России, ДОУ №101, ДОУ №389, ДОУ №144);
●
повысить
профессиональную
компетентность
педагогических
работников в области создания индивидуализированной развивающей предметнопространственной среды ДОУ;
●
обеспечение открытости и доступности информации о деятельности
учреждения, совершенствование модели единого открытого информационнообразовательного пространства в ДОУ;
●
обновить материально-техническую базу;
●
внедрить новые формы и методы контроля качества образования,
различных видов контрольно-измерительных материалов;
●
создать условия для реализации воспитательно-образовательной
деятельности с применением инновационных образовательных технологий.
4
Комплектование педагогов по группам
№ группы
1
(2-ая младшая)
2
(2-ая младшая)
3
(ранний возраст)
4
(2-ая младшая)
5
(ранний возраст)
6
(подготовительная)
7
(подготовительная)
8
(средняя)
9
(средняя)
10
(старшая)
11
(средняя)
12
(старшая)
Воспитатели
Васева Екатерина Андреевна
Орлова Кристина Алексеевна
Двоеглазова Мария Владимировна
Грубцова Юлия Александровна
Атаманова Анна Станиславовна
Митькина Нелли Степановна
Александрова Наталья Васильевна
Могилевская Марина Викторовна
Блинова Нина Геннадьевна
Полекшанова Ольга Петровна
Гилимшина Лариса Леонидовна
Ларионова Татьяна Викторовна
Макарова Ольга Игоревна
Попова Евгения Геннадьевна
5
Анализ работы МАДОУ – детский сад №145 за 2022-2023 учебный год
Направление
работы
Охрана жизни и
укрепление
здоровья детей
Проведенная работа Недостаточно
и достигнутые
освоено, имеются
положительные
проблемы
результаты за год
Отмечено
Фактор,
уменьшение
снижающий
заболеваемости
качество
детей по сравнению с проводимой
прошедшим годом.
оздоровительной
Факторы,
работы, это
способствующие
низкий
повышению качества температурный
оздоровительной
режим в группах
работы в ДОУ: в осенне-зимний
внедрение здоровье
период делает
сберегающих
невозможным
технологий;
проведение
-проведение
закаливающих
спортивных
процедур.
праздников и
развлечений
дифференцированны
й подход к детям;
-соблюдение
санитарногигиенические норм
(отсутствие
замечаний),
- организация
рационального
питания,
-профилактические
события во время
вспышки гриппа
(витаминотерапия,
чесноко- и
лукотерапия;
кварцевание и
проветривание
помещений);
утренний фильтр,
заболевшие дети
Перспективы в
работе
Организация
физкультурнооздоровительной
работы в ДОУ в
соответствии с ФГОС
ДО.
Продолжить работу
по становлению у
воспитанников
начальной
здоровьесберегающе
й компетентности,
через интеграцию
пяти
образовательных
областей.
Вовлечение семей
воспитанников в
работу по
укреплению здоровья
детей.
Ежеквартальное
проведение «Дня
здоровья».
6
Физическое
развитие
своевременно
отстранялись от
посещения ДОУ;
- щадящего режима
для ЧДБ и
пришедших после
болезни детей;
-проведение
событий,
направленных на
профилактику
плоскостопия и
нарушений осанки;
-проведение НОД по
физической культуре
и утренней
гимнастики в летний
период на свежем
воздухе, что
усиливает их
эффективность,
способствует
оздоровлению детей.
-налаживается
взаимодействие с
родителями по
вопросам охраны
жизни и здоровья
детей.
В ДОУ,
используются
разнообразные виды
и формы
организации
двигательного
режима: НОД по
физической
культуре, утренняя
гимнастика, минутки
здоровья,
физминутки,
подвижные игры и
игровые упражнения.
Созданы условия:
спортивный
Факторы,
снижающие
качество
проводимой
физкультурнооздоровительной
работы:
-отсутствие
современного
спортивного
оборудования;
Продолжить работу
по созданию единого
здоровьесберегающег
о пространства и
формирование
культуры здорового
и безопасного образа
жизни в условиях
ДОУ и семьи.
Пополнить
оборудование
спортивного зала и
спортивных центров
групп (приобретение
спортивных
тренажеров, нового
7
Речевое
развитие
зал,спортивная и
волейбольная
площадки,
спортивные уголки в
группах.
В течение года
педагогический
коллектив совместно
с родителями
работал над задачей
«Формирование у
всех участников
образовательного
процесса здорового
образа жизни,
осознанного
отношения к своему
здоровью через
интеграцию всех
видов деятельности
дошкольного
учреждения»
События с детьми:
спортивные
праздники во всех
возрастных группах,
фестиваль
«Здоровье»,
туристический слет,
военнопатриотическая игра
«Зарница» в средних,
старших и
подготовительных
группах.
В группах созданы
условия для речевого
развития детей:
имеется достаточно
пособий,
дидактических игр,
атрибутов к
творческим играм,
драматизация,
различные виды
оборудования)
обустройство
спортивной
площадки.
Выпуск
информационных
листков
физкультурнооздоровительной
направленности,
энциклопедии
здоровья.
Недостаточный
уровень развития
связной речи у
детей младших
групп.
Недостаточный
уровень
профессионально
й компетенции у
Способствовать
становлению
начальной
коммуникативной
компетентности у
воспитанников, через
интеграциюречевого,
физического и
соматического
8
Познавательное
развитие
кукольного театра,
книжный уголок.
Для развития
связной речи
(обучению детей
составлению
рассказов, пересказа
знакомых
произведений),
заучивания
стихотворений
воспитатели
используют схемы,
мнемотаблицы.
Речь у большинства
детей развита,
грамматически
правильна, имеется
большой словарный
запас.
В ДОУ созданы
условия для
реализации работы
по данной области. В
группах
оборудованы центры
активности: Центр
природы, науки и
экспериментировани
я, Центр математики,
Центр
конструирования,
оснащенные в
соответствии с
предъявляемыми к
ним требованиями.
Развивающая среда
групп стала
мобильной,
изменятся
еженедельно в
зависимости от темы
проекта, по которому
работает группа.
Участие в
молодых
педагогов.
Недостаточный
уровень развития
монологической
речи у молодых
педагогов
(интонационной и
выразительная
стороны речи,
ударения,
наблюдаются
лексикограмматические
ошибки)
развития
дошкольников.
Совершенствовать
работу по развитию
связной речи как
диалогической, так и
монологической,
обратить внимание
на выразительную
сторону речи.
Продолжить работу
консультативного
пункта для родителей
и детей, не
посещающих ДОУ.
Недостаточный
уровень
профессионально
й компетенции у
молодых
педагогов:
- не владеют
методикой
организации
совместной
образовательной
деятельности
(познавательноисследовательско
й) в режимных
моментах, НОД;
- испытывают
затруднения при
организации
предметноразвивающей
среды;
- испытывают
затруднения в
календарно-
Способствовать
становлению
информационной
компетентности у
воспитанников через
интеграцию
областей,
организацию
«Группового сбора»,
проектной
деятельности.
Продолжить
внедрение
регионального
компонента,
имеющегося в ДОУ
опыта работы по
краеведению,
обновить экспозицию
краеведческого
музея.
Продолжить
повышать уровень
профессиональной
компетентности
9
обновлении среды
принимают дети,
родители,
воспитатели.
Образовательная
деятельность
организуется через
организацию
проектной
деятельности,
познавательноисследовательской,
экспериментальной,
конструктивной
деятельности др.
видов детской
деятельности.
Отмечено
повышения интереса,
познавательной
активности у детей.
СоциальноВ ДОУ ведется
коммуникативно работа по
е развитие
гендерному
воспитанию,
развитию у детей
представлений о
семье, родственных
отношениях, прошла
работа по
составлению
родословной,
составлению
генеалогического
древа. Дети активно
осваивают культуру
общения с
взрослыми и
сверстниками,
культуру поведения
в общественных
местах, у детей
формируется
правильное
отношение к самому
тематическом
планировании,
разработке
проектов.
молодых педагогов,
через посещение ими
курсов повышения
квалификации,
наставничество.
Недостаточный
уровень владения
молодыми
специалистами
методикой
развертывания и
руководства
игровой
деятельностью
дошкольников.
Внедрение
регионального
компонента не во
всех группах
осуществляется
эффективно.
Затрудняются в
планировании
образовательной
деятельности.
Способствовать
становлению начал
социальной
компетентности и
деятельности
компетентности у
воспитанников через
интеграцию
областей,
организацию
«Группового сбора».
Сделать
развивающую среду
в группах мобильной
постоянно
меняющейся в
зависимости от темы
недели, привлекать к
этому родителей,
детей.
Совершенствовать
развивающую
предметнопространственную
10
Художественноэстетическое
развитие
себе (самопознание),
через организацию
НОД,
образовательной
деятельности в
режимных моментах,
через различные
виды детской
деятельности, на
групповом сборе.
В ДОУ создана
развивающая
предметнопространственная
среда,
способствующая
полоролевому,
трудовому
воспитанию детей
дошкольного
возраста; в группах
имеются
оснащенные Центры
игры, для
развертывания
сюжетно-ролевых,
режиссерских,
театрализованных
игр, игрэкспериментировани
й, конструктивных
игр, дидактических и
настольно-печатных
игр.
В ДОУ
осуществляется
работа по
приобщению детей к
искусству
(изобразительному,
музыкальному,
театральному) во
время
самостоятельной
деятельности детей и
среду группы в
соответствии с
современными
требованиями
общества
(способствующей
полоролевому,
гражданскому
воспитанию)
Продолжить
повышать уровень
профессиональной
компетентности
молодых педагогов,
через посещение ими
курсов повышения
квалификации,
наставничество.
В группах не
организуются
выставки
художников.
Не
осуществляется
преемственность
между группой
раннего возраста
и старшими
Способствовать
развитию творческих
способностей детей
через интеграцию
различных областей.
Открытие
театрального кружка.
Разработать
программу кружка,
осуществить его
презентацию.
11
совместной
деятельности детей и
воспитателя.
События:
музыкальные
праздники и
развлечения
«Осенний». «Новый
год», «8 марта».
Выпускной бал»,
«День Защиты
детей». Совместно с
родителями были
реализованы
музыкальнотворческие проекты
«День матери»,
«Фестиваль
солдатской песни»,
«Фемели дей».
Во время
музыкальнохудожественно
деятельности
совершенствуются
певческие
способности детей,
танцевальные
движения, детей
знакомят с
произведениями
композиторов.
В ДОУ созданы
условия для
театрализованной
деятельности. В
каждой группе
имеются различные
виды кукольного
театра, атрибуты для
драматизаций.
Использование
театрализованных
постановок на
праздниках,
группами;
драматизация
старшими детьми
сказок,
постановка
кукольных
спектаклей для
младших групп.
Пошив новых
костюмов.
Продолжить
повышать уровень
профессиональной
компетентности
молодых педагогов,
через посещение
курсов повышения
квалификации,
наставничество
12
развлечениях,
календарнообрядовых
праздниках.
Ежемесячно в
соответствии с
планом
организовывалась
выставка детского
творчества.
13
Информация о методической работе, участие в конкурсном движении
Мероприятие
Фестиваль «Наставник
года - 2023» в ДОУ
Участники
Карелина Е.Р.,
Ларионова Т.В.,
Награда
Карелина Е.Р.,
Ларионова Т.В. –
победители.
Двоеглазова М.В.,
Комаровских Н.И.,
Гонтаренко Л.И.,
Орлова К.А.,
Районный фестиваль
«Маленькая страна»
Городские конкурсы от
дворца одаренности и
технологии:
«Добрый город «Фестиваль
добрых историй»»
Конкурс поэзии
«Звездочки - 2022» внутри
ДОУ
Районный этап конкурса
поэзии «Звездочки 2022»
Городской этап конкурса
поэзии «Звездочки 2022»
Городские конкурсы от
дворца одаренности и
технологии:
«Юные журналисты»
Районный фестиваль
творческих возможностей
педагогов «Большая
перемена 2022»
Городской фестиваль
творческих возможностей
педагогов «Большая
перемена 2022»
Участие педагогов в
региональной
методической программе
«Smart педагог»
Попова Е.Г.,
Щелконогова В.П.
Фесенко А.А.
Победители
Александрова Н.В.,
Могилевская М.В.,
Комаровских Н.И. Карелина
Е.Р., Ларионова Т.В.,
Победители
Номинация «Лучшая
проектная команда»
6,7,8,11,12,10.
Отборочный этап
Ларионова Т.В., Макарова
О.И., Школьников Тимур
Ларионова Т.В., Макарова
О.И., Школьников Тимур
Ларионова Т.В., Макарова
О.И.,
Козлова З.Р.
Победитель
Педагогический коллектив
Лауреаты
Педагогический коллектив
Лауреаты
Победитель, 3 место
Победители, 1 место
Салимова Ю.С., Карелина Е.Р., Участие
Козлова З. Р., Велижанина В.
И., Двоеглазова М. В., Попова
Е.Г., Комаровских Н.И.
14
Военно-патриотическая
игра «Зарница»
Фестиваль «Здоровье»
Комаровских Н.И
Воспитатели ДОУ и
специалисты
Комаровских Н.И.
Городской конкурс
«Новогодний архипелаг
творчества»
51 участник.
Городской открытый
фестиваль детского
изобретательства
Ларионова Т.В., Макарова
О.И.,
Карелина Е.Р.,
Козлова З.Р.
Региональный фестиваль
«Мастерская открытий»
Ларионова Т.В., Макарова
О.И.,
Козлова З.Р.,
Аитова Маргарита
Фесенко А.А.
Кардашина Ю.М.
Воспитатели
5 гр, 6 гр, 7 гр, 8гр, 9гр., 10 гр.,
11 гр.
Фестиваль «Солдатской
песни» на базе ДОУ
Театральная неделя в ДОУ
Городской конкурс
«Внучата-дошколята»
Международный конкурс
Большая игра «Школа
Рыбаков фонда» имени
Льва Выготского
Районный конкурс
рисунков «Спорт в моей
жизни»
Блинова Н.Г.
Фесенко А.А.
Козлова З.Р.
Козлова З.Р.,
Карелина Е.Р.,
Салимова Ю.С.,
Макарова О.И.,
Комаровских Н.И.,
Двоеглазова М.В.,
Школьников Тимур,
Ларионова Т.В.,
1. Школьникова А.С.,
Макарова О.И.,
Ларионова Т.В.,
Набатчикова С.Е.,
Митькина Н.С.,
Александрова Н.В.,
Могилевская М.В.
Призеры
Победитель,
Бабинцева Валерия –
остров театральных
открытий, страны
малышей и малышек.
Победитель – Тимур
Школьников.
2 место – Карелина
Е.Р.
Победители в
номинации «За
стремление к победе!»
Участие
Фесенко А.А.
Кардашина Ю.М.
Воспитатели
Потапова София, 2
место
Победители
15
Районный фестиваль
МультПарад "Кировский
район глазами детей" для
воспитанников
дошкольных
образовательных
организаций Кировского
района города
Екатеринбурга 2023
Районная выставка детских
творческих работ,
посвященной
празднованию 80-летия
Кировского района «Тебе,
район мой, посвящаю!»,
для воспитанников 3-7 лет
дошкольных
образовательных
организаций Кировского
района, подведомственных
Департаменту образования
Администрации города
Екатеринбурга
Городской конкурс
«Воспитатель года - 2023»
Городской фестиваль
«Овация», «Золушка»
Областной конкурс
«Воспитать человека 2023»
Городской фестиваль
«Маленькая страна»
Попова Е.Г., Ларионова Т.В.,
Полекшанова О.П.
Победители в
направлении
«Прогулка по району»
Митькина Н.С., Могилевская
М.В., Александрова Н.В.,
Набатчикова С.Е., Блинова
Н.Г.
Участники
Грубцова Ю.А.
Финалист
Кристосяк С.С.
Победитель
Козлова З.Р.
Участник
Фесенко А.А.
Участники
Мониторинг освоения основной образовательной программы
Цель: определить степень освоения ребенком образовательной программы, и
влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на
развитие ребенка.
Результаты педагогического мониторинга используются исключительно для
решения следующих образовательных задач:
- индивидуализировать образование (в том числе поддержки ребенка,
построения его образовательной траектории или профессиональной коррекции
особенностей его развития);
- оптимизировать работу с группой детей;
16
- выявить уровень содержания и объёма усвоенной в период дошкольного
детства информации и умение применять её в самостоятельной деятельности;
- регулярно проверять и оценивать знания дошкольников в образовательных
областях;
- получать реальную картину для предупреждения проблем и выстраивания
индивидуальной образовательной траектории развития каждого ребёнка.
Сбор информации основан на использовании следующих методик:
систематические наблюдения за деятельностью ребенка;
организация специальной игровой деятельности;
получение ответов на поставленные задачи через педагогические
ситуации;
анализ продуктов детской деятельности;
анализ процесса деятельности;
индивидуальная беседа с ребенком.
Форма организации мониторинга – диагностическая карта.
Данные карты позволяют фиксировать индивидуальную динамику и
перспективы развития каждого ребенка в ходе:
коммуникации со сверстниками и взрослыми (как меняются способы
установления и поддержания контакта, принятия совместных решений,
разрешения конфликтов, лидерства и пр.);
игровой деятельности;
познавательной деятельности (как идет развитие детских способностей,
познавательной активности);
проектной деятельности (как идет развитие детской инициативности,
ответственности и автономии, как развивается умение планировать и
организовывать свою деятельность);
художественной деятельности;
физического развития.
Педагогами проводился мониторинг по основным направлениям программы
ДОУ, по 5 образовательным областям, соответствующим Федеральному
государственному образовательному стандарту дошкольного образования, приказ
Министерства образования и науки № 1155 от 17 октября 2013 года:
Физическое развитие;
Речевое развитие;
Социально-коммуникативное развитие;
Художественно-эстетическое развитие;
Познавательное развитие;
Педагоги оценивали успешность выполнения только тех разделов программы,
по которым ведут занятия. Такая форма обобщения результатов работы удобна при
непосредственном проведении мониторинга (заполнении таблиц). По всем разделам
программы для каждой возрастной группы определены критерии оценки на основе
содержания программы детского сада «Социально-коммуникативное развитие»,
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое
развитие», «Физическое развитие», что позволяет комплексно оценить качество
образовательной деятельности в группе и при необходимости индивидуализировать
17
его для достижения достаточного уровня освоения каждым ребёнком содержания
образовательной программы учреждения. Усвоение программного материала
определяется по трехбалльной системе:
- ребёнок выполняет все параметры оценки самостоятельно – 3 балла;
- ребёнок выполняет все параметры оценки с частичной помощью взрослого
–
2 балла;
- ребёнок не может выполнить все параметры оценки, помощь взрослого не
принимает – 1 балл.
18
ДИАГРАММЫ МОНТОРИНГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Количество детей
Физическое развитие
250
200
150
100
50
0
Критический
Допустимый
Оптимальный
Начало года
42
196
57
Конец года
14
150
131
Количество детей
Художественно-эстетическое
развитие
200
150
100
50
0
Критичский
Допустимый
Оптимальный
Начало года
46
167
82
Конец года
16
118
165
Количество детей
Социально-коммуникативное
развитие
200
150
100
50
0
Критический
Допустимый
Оптимальный
Начало года
43
187
65
Конец года
23
160
112
Познавательное развитие
Количество детей
200
150
100
50
0
Критический
Допустимый
Оптималный
Начало года
65
169
61
Конец года
25
188
82
19
Речевое развитие
Количество детей
200
150
100
50
0
Критический
Допустимый
Оптимальный
Начало года
55
157
83
Конец года
32
167
96
Сравнительный анализ результатов мониторинга показывает, что уровень
развития воспитанников значительно вырос. Программный материал усвоен в
полном объёме. Прослеживается стабильная, позитивная динамика по всем
направлениям
развития. В
образовательной
основном
программы находятся
показатели
в
пределах
выполнения основной
высокого
и
среднего
уровня. Результаты получены за счет сформированных предпосылок к учебной
деятельности:
умение
ребенка
работать
в
соответствии
с
инструкцией,
самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, вовремя
остановиться при выполнении того или иного задания и переключиться на
выполнение другого. Решение обозначенных в программе целей и задач воспитания
осуществляется при систематической и целенаправленной работе с использованием
разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой,
познавательно-исследовательской,
продуктивной,
музыкально-художественной,
чтения и с учетом индивидуального развития каждого воспитанника групп.
Можно отметить, что большее количество детей по всем образовательным
областям вышли из критического уровня, перейдя в допустимый и оптимальный
уровни. Хотелось бы отметить, что наименьший процент выхода детей из
критического уровня находится в области речевого развития.
Рекомендуется:
o
o
Интересно организовывать жизнь ребенка в детском саду.
Постоянно побуждать детей говорить (создавать условия для сюжетно-
ролевых игр, т. к. в процессе игры ребенок овладевает диалогической речью).
20
o
Речь педагога – это образец правильной речи. Она должна быть четкой,
ясной, красочной, полной, выразительной, грамматически правильной.
o
Следить за звуковой культурой речи.
o
Приобщать детей к культуре чтения художественной литературы,
поощрять детское словотворчество.
o
Планировать организованную образовательную деятельность по всем
разделам развития речи (развитие словаря, формирование грамматической стороны
речи, воспитание звуковой культуры речи, формирование разговорной речи,
обучение рассказыванию, ознакомление с художественной литературой, подготовка
к обучению грамоте).
o
Планировать индивидуальную работу с детьми низкого уровня развития.
Система оценки качества организации воспитательно-образовательного
процесса позволяет:
- провести углубленное обследование воспитанников и выяснить причины
полученного результата;
-своевременно разрабатывать для детей индивидуальные образовательные
маршруты;
- направить на консультацию к педагогам: психологу, логопеду;
-проследить
динамику
развития
каждого
ребёнка
и
проводить
индивидуальную работу с ним;
- оценить успешность усвоения принятой в ДОУ программы;
- провести беседу с родителями о важности закрепления полученных знаний
дома;
- предложить родителям игры и упражнения для занятий с ребёнком в
домашних условиях;
- провести анализ эффективности организации образовательного процесса по
данной области в группе и устранить имеющиеся недостатки;
- определить перспективы, направления работы педагогического коллектива
детского сада.
21
Педагогические советы
№ Событие
1
2
3
4
Сроки
Ответственный
Новый учебный год: тренды, перспективы,
решения – 2023-2024 уч.год
- обсуждение модернизации РППС;
- обсуждение ФОП и ООП ДО;
- обсуждение изменений в ООП ДО;
- утверждение годового плана работы, учебного
плана образовательной деятельности, календарного
учебного графика, расписания занятий, режима дня,
рабочих программ педагогов
- утверждение плана работы по ПДД, плана событий
по предупреждению гибели и травматизма при
пожарах;
- аттестация ПР;
- психологический тренинг педагога-психолога.
Создание условий для успешной социализации
детей; индивидуализация образования в ДОУ:
- аналитическая справка тематического контроля;
- круглый стол: «Условия для успешной
социализации детей; индивидуализация образования
в ДОУ через игровую деятельность, РППС»;
- коммуникативный тренинг компетентности
педагогов;
- аттестация ПР 2023-2024 г.г.
Семья и социальные партнеры - участники
образовательного процесса в ДОУ:
- формы работы с родителями;
- формы взаимодействия с социальными партнерами.
Август Заведующий,
2023
заместитель
заведующего по
ВМР, старший
воспитатель,
педагоги
Итоги года, перспективы развития на 2023-2024:
- анализ работы педагогического коллектива.
Достижения, трудности в образовательном процессе;
- результаты освоения ООП ДО (по направлениям
развития);
- анализ состояния работы по повышению
профессионального мастерства педагогов (итоги
аттестации ПР за учебный год);
- оценка качества образовательной работы с
родителями воспитанников;
- утверждение планов работы на летний период.
Июнь
2024
Декабр Заведующий,
ь 2023 заместитель
заведующего по
ВМР, старший
воспитатель,
педагоги
Март
2024
Заведующий,
заместитель
заведующего по
ВМР, старший
воспитатель,
педагоги
Заведующий,
заместитель
заведующего по
ВМР, старший
воспитатель,
педагоги
22
Тематические консультации для воспитателей
№
Тема
Сроки
Ответственный
1.
Адаптация детей: как грамотно
организовать.
Организация спортивных центров в
группах детского сада
Август
Игры в адаптационный период
Сентябрь
Формирование мотивационной
готовности к обучению в школе детей
старшего дошкольного возраста
Возможности PHOTOSHOP для
педагога: создаем дидактические игры
Октябрь
5.
Изготовление «Умной закладки» для
детей старшего дошкольного возраста
Декабрь
6.
Имидж педагога в дошкольной
образовательной организации
Влияние РППС на формирование
готовности к обучению в школе
Январь
Образовательное событие, как особая
форма организации совместной
деятельности детей и взрослых.
Создание проекта «Герои в моей
семье»
Март
Гонтаренко Л.И. педагог-психолог, ВКК
Комаровских Н.И. Инструктор по
физической культуре,
ВКК
Гонтаренко Л.И. Педагог-психолог,
ВКК
Гонтаренко Л.И. Педагог-психолог,
ВКК
Полекшанова О.П.,
Попова Е.Г. –
воспитатели, ВКК
Карелина Е.Р.,
Салимова Ю.С. –
учителя-логопеды, 1КК
и ВКК
Козлова З.Р., старший
воспитатель, ВКК
Ларионова Т.В.,
Макарова О.И. воспитатели, ВКК
Блинова Н.Г. –
воспитатель, ВКК
2.
3.
4.
7.
8.
9.
Сентябрь
Ноябрь
Февраль
Апрель
Гилимшина Л.Л. воспитатель, 1КК
23
Использование методической программы «СМАРТ педагог».
«СМАРТ Педагог» – это открытая площадка обобщения опыта, презентации
лучших педагогических практики и горизонтального обучения педагогов периода
детства.
Программа является методическим пособием для воспитателей детей
дошкольного и учителей начальных классов и состоит из четырёх рубрик:
«Речь и интеллект»,
«Движение - жизнь»,
«Творчество и креатив»,
«Совет для взрослых».
Важнейшим элементом образовательной экосистемы является педагог,
обладающий ключевыми и профессиональными компетенциями, владеющий
актуальными образовательными технологиями и вовлеченный в активный процесс
поддержания функционирования и развития данной экосистемы.
Развитие системы «горизонтального обучения» становится особо важным в тех
образовательных организациях, где есть молодые педагоги. При горизонтальном
обучении педагоги превращаются из пассивных получателей знаний, в активных
участников процесса своего собственного образования.
24
Перспективный план прохождения курсов повышения квалификации
МАДОУ-детский сад № 145 на 2023-2025 г.
№
п/
п
Ф.И.О.
(полностью)
Должность
Александрова
Наталья
Васильевна
Воспитатель
Атаманова
Анна
Станиславовна
Воспитатель
Блинова Нина
Геннадьевна
Воспитатель
4.
Гилимшина
Лариса
Леонидовна
Воспитатель
5.
Гонтаренко
Людмила
Ивановна
1.
2.
3.
6.
7.
Педагогпсихолог
Грубцова
Юлия
Александровна
Воспитатель
Двоеглазова
Мария
Владимировна
Воспитатель
Сведения о повышении
квалификации
(год, ОП, кол-во часов)
2020 г., УМЦ АС "ЭЛТИ-КУДИЦ"
Реализация технологии авторской
детской мультипликации в
современном образовательном
процессе 72 часа.
2023 г. АНО ДПО «ОЦ «Каменный
город». Реализация федеральной
образовательной программы
дошкольного образования в
дошкольной организации. 16 часов.
2022 г., ГАОУ ДПО СО «Институт
развития образования», ОП
«Проектирование образовательной
среды в условиях введения и
реализации ФГОС ДО с
использованием дистанционных
образовательных технологий», 40
часов.
2021г., МБУ ИМЦ
"Екатеринбургский дом учителя" по
дополнительной профессиональной
программе КПК " Технологические
аспекты проектирования и
организации образовательной
деятельности в ДОО (дошкольный
возраст), 36 часов.
2021 г., ООО «Центр
инновационного образования и
воспитания, «Коррекционная
педагогика и особенности
образования и воспитания детей с
ОВЗ», 73 ч.
2022г., ФГБОУ ВО "Пермский
государственный гуманитарнопедагогический университет" по
дополнительной профессиональной
программе "Стимуляция речевого
развития детей раннего возраста" в
объёме 16 часов.
2020г., ФГБОУ ВО «УрГПУ»,
««Формирование финансовой
культуры детей дошкольного
Сроки
прохождения
курсов
2023 2024 2025
+
+
+
+
+
+
+
25
Кардашина
Юлия
Михайловна
музыкальны
й
руководител
ь
9.
Карелина Елена
Радиковна
Учительлогопед
10.
Козлова Зоя
Романовна
Старший
воспитатель
11.
Комаровских
Нина Ивановна
инструктор
по физ.
Культуре
12.
Ларионова
Татьяна
Викторовна
Воспитатель
Макарова Ольга
Игоревна
Воспитатель
8.
13.
14.
Митькина Нелли Воспитатель
Степановна
15.
Могилевская
Марина
Викторовна
Воспитатель
16.
Орлова
Кристина
Алексеевна
Воспитатель
возраста в соответствии с ФГОС
ДО»», 36ч.
2021 г., ООО «Центр
инновационного образования и
воспитания, «Коррекционная
педагогика и особенности
образования и воспитания детей с
ОВЗ», 73 ч.
2021 г., ООО "ЦДПО Универсум" по
дополнительной профессиональной
программе "Воспитание в школе:
риски имитации и условия
результативности", 72 часа.
2023 г., ФГБНУ "Институт изучения
детства, семьи и воспитания"
Проектирование воспитательной
работы в дошкольной
образовательной организации в
соответствии с ФОП. 36 часов.
2020г.,ООО «Центр непрерывного
образования и инноваций»,
«Инструктор по физической
культуре: спортивно-массовая и
физкультурно-оздоровительная
работа в условиях реализации ФГОС
ДО», 72ч.
2021 г., ООО «Центр инновационного
образования и воспитания,
«Коррекционная педагогика и
особенности образования и
воспитания детей с ОВЗ», 73 ч.
2021 г., ООО «Центр
инновационного образования и
воспитания, «Коррекционная
педагогика и особенности
образования и воспитания детей с
ОВЗ», 73 ч.
2021 г., ООО «Центр
инновационного образования и
воспитания, «Коррекционная
педагогика и особенности
образования и воспитания детей с
ОВЗ», 73 ч.
2023 г. АНО ДПО «ОЦ «Каменный
город». Реализация федеральной
образовательной программы
дошкольного образования в
дошкольной организации. 16 часов.
2023 г. ООО "ЦДПО Универсум" по
дополнительной профессиональной
программе "Использование практик
эмоционального интеллекта на уроке
+
+
+
+
+
+
+
+
+
26
17.
18.
19.
20.
Полекшанова
Ольга Петровна
Воспитатель
Попова Евгения
Геннадьевна
Воспитатель
Салимова Юлия
Сергеевна
Учительлогопед
Фесенко
Альбина
Ахметзаитовна
музыкальны
й
руководител
ь
и внеурочной деятельности с целью
вовлечения обучающихся и
сотрудников, и повышения качества
образования" в объеме 18 часов.
2023 г. АНО ДПО «ОЦ «Каменный
город». Реализация федеральной
образовательной программы
дошкольного образования в
дошкольной организации. 16 часов.
2023 г. ООО "ЦДПО Универсум" по
дополнительной профессиональной
программе "Использование практик
эмоционального интеллекта на уроке
и внеурочной деятельности с целью
вовлечения обучающихся и
сотрудников, и повышения качества
образования" в объеме 18 часов.
2022 г., ФГБОУ высшего
образования "Пермский
государственный гуманитарнопедагогический университет" по
дополнительной профессиональной
программе "Технологии
корреционно-развивающей работы.
Глобальное чтение для детей с
дислексией и ОВЗ" в объеме 16
часов.
2021 г., ООО «Центр
инновационного образования и
воспитания, «Коррекционная
педагогика и особенности
образования и воспитания детей с
ОВЗ», 73 ч.
+
+
+
+
27
Аттестация педагогических работников
События
Сроки
Составление перспективного графика
прохождения аттестации
В течение
года
Систематизация и обобщение
результатов деятельности аттестуемого. В течение
Подготовка документации по
года
результатам экспертизы
Аттестация ПР в соответствии с
графиком прохождения аттестации
В течение
года
Ознакомление аттестуемого с
экспертным заключением
В
течениего
да
Составление аналитической справки по
прохождению аттестации (I полугодие,
Апрель
за год)
Подведение итогов работы
аттестационной комиссии за год
Декабрь
Знакомство аттестуемых педагогов с
Положением о порядке аттестации,
педагогической деятельности.
Приём заявлений на прохождение
аттестации и регистрация в журнале
Ответственные
Отметка о
выполнени
и
Ответственный за
проведение
аттестации ПР
Члены рабочей
группы
Ответственный за
проведение
аттестации ПР
Ответственный за
проведение
аттестации ПР
В течение
года
Ответственный за
проведение
аттестации ПР
Ответственный за
проведение
аттестации ПР
Ответственный за
проведение
аттестации ПР
В течение
года
Ответственный за
проведение
аттестации ПР
28
Заседания ПМПк
№
п/п
Содержание
1.
Организационное заседание консилиума
2.
Консилиум по результатам первичного
психолого-медико-педагогического
консилиума обследования.
Консилиум по результатам промежуточной
диагностики
Дата
Ответственны
проведен
е
ия
Председатель
сентябрь
ПМПк
октябрь
февраль
3.
4.
Итоговое заседание психолого-медикопедагогического консилиума по результатам
работы
Председатель
ПМПк
специалисты
Председатель
ПМПк
специалисты
Председатель
ПМПк
май
29
Выставки детского творчества 2023-2024
Тема выставки
Сроки
Ответственный
Выставка рисунков и поделок из
природного материала «Осенняя
сказка»
Сентябрьоктябрь
Ларионова Татьяна Викторовна
Макарова Ольга Игоревна
11 группа
Выставка, посвященная Дню
матери «Моя мама лучшая на
свете!»
Ноябрь
Грубцова Юлия Александровна
4 группа
Выставка детских работ (поделок)
«Мастерская Деда Мороза»
Декабрь
Полекшанова Ольга Петровна
9 группа
Попова Евгения Геннадьевна
12 группа
Выставка рисунков «Защитники
Отечества»
Февраль
Двоеглазова Мария Владимировна
3 группа
Выставка рисунков «Наши милые
мамы»
Март
Александрова Наталья
Васильевна
Могилевская Марина Викторовна
7 группа
Митькина Нелли Степановна
6 группа
Выставка рисунков «День
космонавтики»
Апрель
Блинова Нина Геннадьевна
8 группа
Выставка рисунков «Салют
Победы»
Май
Атаманова Анна Станиславовна
5 группа
Выставка рисунков «До свидания
детский сад!»
Май
Орлова Кристина Алексеевна
2 группа
Васева Екатерина Андреевна
1 группа
Выставка рисунков «Здравствуй
лето!»
Июнь
Гилимшина Лариса Леонидовна
10 группа
Преемственность работы со школами микрорайона в рамках проекта
«Я – будущий первоклассник!»
Цель: создание атмосферы сотрудничества, направленной на
согласованность и перспективность всех компонентов системы (целей, задач,
методов, средств, форм организации воспитания и обучения) на каждой
ступени образования для обеспечения преемственности в развитии ребенка.
События
Дата
Ответственны
й
Отметка
о
выполне
нии
Работа с детьми
Прогулки на территорию школы
В течение Воспитатели
года
Встреча с первоклассниками (бывшими
воспитанниками ДОУ)
Сентябрь
Воспитатели
Выставка детских работ «Я рисую школу»
Сентябрь
Воспитатели
Экскурсия детей подготовительных групп:
- в школу
-в библиотеку
Октябрь
Воспитатели
Встреча с выпускниками
Работа с родителями
Общее родительское собрания, где
один из вопросов «О
сотрудничестве педагогов и
родителей в подготовке детей к
обучению в школе»
Анкетирование родителей «Готов ли
ребенок к обучению в школе»
Стенд с материалами «Виды готовности
ребенка к школе»
Май
Сентябрь
Музыкальный
руководитель,
Инструктор по
физической
культуре
Учителя
начальных
классов,
воспитатели
Зам.зав по ВМР
Воспитатели
31
Стенд «Эмоционально-волевая сфера
старшего дошкольника», «Игры и
упражнения, направленные на развитие
эмоционально-волевой сферы
дошкольников»
Консультация «Специальная готовность
ребенка к школе» (методы, средства и
содержание работы с детьми по
повышению компонентов специальной
готовности к школе)
Стенд «Характеристика требований к
уровню усвоения выпускниками ДОУ
учебной программы»
Стенд «Игры и упражнения, направленные
на развитие графических умений,
математических и речевых способностей»
Консультация «Интеллектуальная
готовность ребенка к школе. Способность и
успешность учебной деятельности
первоклассника».
Стенд «Характеристика возрастных
особенностей развития психических
процессов и речи»
Стенд «Правила успешного учения»
Круглый стол «Социально-личностная
готовность ребенка к школе»
(проблемы социально-личностного
развития дошкольников и пути их
преодоления)
Стенд «Характеристика возрастных
особенностей социально-личностного
развития дошкольников»
Стенд «Краткая характеристика
образовательных программ начальной
школы»
Круглый стол «Адаптация ребенка к
школе»
Индивидуальные консультации педагога,
педагога-психолога, учителя-логопеда
Октябрь
Воспитатели
Ноябрь
Зам.зав по
ВМР, учительлогопед
Воспитатели
Декабрь
Февраль
Воспитатели
Зам.зав по
ВМР, учительлогопед
Воспитатели
Зам.зав по
ВМР, учительлогопед
Воспитатели
Март
Зам.зав по ВМР
Воспитатели
Апрель
Зам.зав по
ВМР, учительлогопед
Зам.зав по
ВМР, учительлогопед
Воспитатели
В течение
года
Работа с педагогами
32
Семинар «Характеристика компонентов
готовности дошкольников к обучению в
школе»
Консультация «Правила эффективного
взаимодействия с родителями»
Педагогический аукцион в ДОУ:
литература, материалы из опыта работы,
дидактические игры и методические
пособия для подготовки ребенка к школе
Взаимопосещение уроков и занятий
воспитателями и учителями начальной
школы для ознакомления с методами и
приёмами работы.
Октябрь
Зам.зав по ВМР
Зам.зав по
Февраль
ВМР,
воспитатели
подготовительн
ых групп
Учителя
В течение
начальной
года
школы,
воспитатели
подготовительн
ых групп
Сотрудничество педагогов и родителей
Цель: формирование уровня отношений в системе «Ребенок – родитель –
педагог», создание благоприятных условий для совместной деятельности.
События
Общие собрания
1. Организация работы ДОУ на 2023 –
2024 учебный год
Направления работы на 2023-2024
учебный год.
Основные направления работы
специалистов.
Организация дополнительных платных
образовательных услуг.
Сотрудничество со школой.
Выбор Родительского комитета.
Утверждение положения о совете ДОУ.
2. Адаптивная образовательная среда
как условие развитие личности
ребенка.
Современный взгляд на создание
адаптивной образовательной среды в
детском саду.
Адаптивность и адаптированность.
дата
ответственн
ый
Сентябрь
Заведующий,
специалисты
Декабрь
Заведующий,
Заместитель
заведующего,
Специалисты
выполнен
ие
33
Компоненты адаптивной
образовательной среды. Пути развития
адаптивной образовательной среды.
Формы взаимодействия на основе
сотрудничества всех субъектов
образовательного процесса.
Деловая игра «Вопрос-ответ»
Результаты анкетирования родителей.
Памятки для родителей по вопросам
социально-нравственного развития
дошкольников
Оформление информационного стенда
«Адаптивная образовательная среда».
3. Подведение итогов за 2023 – 2024
учебный год.
Подведение итогов работы за год.
Открытые занятия специалистов по
дополнительному образованию.
Отчеты специалистов.
Организация работы в летний период;
Отчет по смете.
Летняя оздоровительная кампания.
Итоги по дополнительным платным
образовательным услугам.
Май
События
Групповые родительские собрания
Группа
Групп
а
ранне
го
возра
ста
Тема собрания
«Добро
пожаловать в
детский сад!»
«Растем
здоровыми»
Заведующий
Специалисты
Дата
Ответственный
Сентябр
ь
Воспитатели,
Педагогпсихолог
Декабрь
Воспитатели,
медсестра
Тема
выступления
специалиста
Особенности
развития детей
раннего возраста
Значение режима
для здоровья и
правильного
развития
Выпо
лнение
34
Перва
я
млад
шая
групп
а
Втора
я
млад
шая
групп
а
«Игра – не
забава»
«Добро
пожаловать в
детский сад!»
«О здоровье
всерьез!»
«Игра – это
серьезно!»
Средн
яя
групп
а
«Начинаем
новый учебный
год!»
Май
Воспитатели,
Логопед
Старший
воспитатель
Сентябр
ь
Воспитатели,
Педагогпсихолог
Декабрь
Воспитатели,
медсестра
Май
Воспитатели,
Учительлогопед
Старший
воспитатель
«Раннее речевое
развитие»
«Сенсорное
воспитание как
основа
умственного
развития»
Особенности
развития детей 3-4
лет
Профилактика
психосоматически
х заболеваний
«Раннее речевое
развитие»
«Игры,
стимулирующие
развитие
эмоциональной
лексики детей»
Особенности
Сентябр
развития детей 4-5
ь
лет
Воспитатели,
Педагогпсихолог
«Азы воспитания
счастливых
детей»
Профилактика
простудных
заболеваний
Декабрь
Воспитатели,
медсестра
«Искусство
хвалить»
«Чтобы ваш
ребенок хорошо
говорил…»
Май
Воспитатели,
Учительлогопед
Старший
воспитатель
35
Стар
шая
групп
а
Подго
товит
ельна
я
групп
а
«Новый учебный
год - новые
знания»
Особенности
Сентябр
развития детей 5-6
ь
лет
Воспитатели,
Педагогпсихолог
«Азы воспитания
счастливых
детей»
Профилактика
простудных
заболеваний
Декабрь
Воспитатели,
медсестра
«Вот и стали мы
на год взрослей!»
Речевое развитие
старших
дошкольников.
Май
Воспитатели,
учитель логопед
Старший
воспитатель
«Вперед к новым
знаниям!»
(психофизически
е особенности
детей 6-7 лет)
«Виды готовности
ребенка к школе»
«Знакомство
дошкольника с
историей и
культурой Урала,
Екатеринбурга»
Сентябр
ь
Воспитатели,
Педагогпсихолог
«Семейные
традиции»
«Осанка детей во
время занятий»
Декабрь
Воспитатели,
медсестра
«Помочь
учиться»
«Уважать в
ребенке человека»
Май
Воспитатели,
учитель логопед
Старший
воспитатель
36
Дни открытых дверей для родителей
События
ДОД, посвященный празднику
«День матери»
● Концерт для мам (старшие и
подготовительные группы).
● Галерея портретов «Моя
мамочка» (рисунки детей)
● Фотовыставка, посвященная
Дню матери «Моя мама лучшая
на свете!»
● Выставка работ мам «Говорят у
мамы руки не простые»
● Презентация альбомов
«Семейный логотип»
ДОД, посвященный празднику
«День защитника Отечества»
● Спортивный праздник с
участием родителей:
-«Богатырские забавы» (старшие
группы)
-«Олимпийские игры»
(подготовительные группы)
● Вернисаж портретов
«Защитники Отечества»
дата
Ноябрь
ответственн
ый
выполнени
е
Музыкальный
руководитель
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Февраль
Инструктор
по физической
культуре
Воспитатели
Воспитатели
ДОД «По итогам учебного года»
● Открытые занятия в группах.
● Консультации специалистов.
● Тематический концерт
«Планета детства» (ко дню
защиты детей).
● Выставка детских работ
«Здравствуй, лето!».
Май
Воспитатели
37
Подпрограммы и направления развития
(в соответствии с Программой развития МАДОУ-детский сад №145
на 2020-2024 гг.)
Целевые
подпрограммы,
проекты
Направление развития
Этапы
Орган Внедр
изаци енчес
онны кий
й
20212020- 2023
2021
1.Качест Управле Работа по повышению имиджа +
во
ние
ДОУ: разработка элементов
дошколь качество фирменного стандарта ДОУ,
ного
м
корпоративной культуры.
образова
Разработка
внутренних +
+
ния
управленческих инструментов
управления
качеством
в
соответствии с ФГОС ДО
Изменение
системы +
мониторинга
качества
образования в ДОУ
Вариативность
и +
+
индивидуализация
дошкольного
образования,
поддержка семьи и ребенка
Програм Поэтапное внедрение основной +
+
мное
общеобразовательной
обеспеч программы «ПРО-детей» в
ение,
практику
дошкольной
методик организации,
создание +
+
и,
организационно-методических
техноло условий,
обеспечивающих +
+
гии
инновационную деятельность
по апробации программы.
Реализация муниципального
задания
по
вариативным
формам образования детей +
+
Резул
ьтатив
ный
20232024
+
+
+
+
38
раннего возраста «Вместе с
мамой»
Участие в городском проекте
«Детская Академия
изобретательства», УрГПУ.
Создание образовательного
пространства для развития
творческих способностей и
изобретательства детей
дошкольного возраста на
основе современных
педагогических технологий и с
учетом передовых тенденций в
научно-технической сфере.
Разработка методического
маршрута и реализация
программ «STEM-образование
детей дошкольного возраста»,
Детская экопластика,
авторской арт-технологии
ЦВЕТНЫЕ ПУТЕШЕСТВИЯ.
Расширение
методического
маршрута реализации проекта
«Детская журналистика».
Организация образовательного +
процесса ДОУ на основе
современных образовательных
технологий
Модернизация развивающей
+
предметно-пространственной
среды ДОУ в соответствии
ФГОС ДО (Методические
рекомендации ФИРО, 2014г.,
«Концепция развития
эмоционально-чувственной
сферы детей раннего возраста»
ИРО, 2006г. Реализация
проекта «Мобильный
+
+
+
39
2.Кадровая
политика
3.Развитие
информационнообразовательной
среды
4. Здоровье
интерактивный центр «Страна
Детства» как вариативная
форма работы по социальнокоммуникативному развитию
детей дошкольного возраста»
(МИЦ «Страна Детства»);
Организация
дифференцированной системы
повышения квалификации
Совершенствование
организационномотивационных
условий
включения
педагогов
в
инновационную деятельность
Обобщение
опыта
инновационной деятельности
Социальное
партнерство,
сетевое взаимодействие
Создание
и
реализация
комплексной
модели
информационнокоммуникационной
среды
ДОУ
Развитие
компетентностей
педагогов ДОУ по созданию
социальной ситуации развития
ребенка в соответствии с
п.3.2.5. ФГОС ДО средствами
ИКТ.
Реализация системы событий,
направленных на укрепление
здоровья,
снижения
заболеваемости воспитанников
в
условиях
социального
партнерства
Укрепление
материальнотехнической базы детского
сада,
совершенствование
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
40
РППС всех помещений ДОУ с
позиции здоровьесбережения
Повышение
+
профессионального
уровня
всех категорий работников по
вопросам
охраны
жизни,
здоровья детей
Пропаганда
среди
семей +
воспитанников,
социума
активной
позиции
по
отношению к спорту и
физическому воспитанию
+
+
+
С целью реализации данных подпрограмм необходимо провести
следующие события
Цель: создание устойчивого позитивного имиджа ДОУ, реализация
внутреннего механизма управления качеством образования.
Задачи:
- апробация и создание организационно-методических условий
реализации вариативных форм образования для детей 0+;
- подбор и апробация диагностических материалов, позволяющих
контролировать качество образования (на основе программных требований,
ФГОС ДО):
а) разработать инструменты оценки составляющих работы педагога;
б) подобрать показатели и индикаторы к экспертным картам.
- разработать и реализовать элементы фирменного стандарта ДОУ.
-создание условий для обновления содержания и технологий
образовательного процесса в целях создания оптимальных условий для
развития индивидуальных способностей детей дошкольного возраста.
Ожидаемые результаты:
-реализация фирменного стиля ДОУ, работающий на устойчивый
позитивный имидж.
-внедрена модель внутренней системы оценки качества образования на
основе разработанного и подробно описанного инструментария экспертного
контроля качества образовательного пространства ДОУ в соответствии с
ФГОС ДО;
-обновлена система контрольно-оценочной деятельности ДОУ в
соответствии с основными принципами и положениями ФГОС ДО;
-повышение качества образовательного процесса.
41
№ События
1.
2.
Сроки
Ответственные
выполнения
Вариативность и индивидуализация дошкольного образования,
поддержка семьи и ребенка
Апробация
и
создание 2020-2022
Зам. Заведующего
организационно-методических
по ВМР, педагоги,
условий реализации вариативных
специалисты
форм образования для детей 0+
«Вместе с мамой»
Расширение
спектра
платных 2020-2022
Заведующий, зам.
дополнительных услуг: «Футбол»,
заведующего
по
«Дошколенок»,
«Кроха»,
ВМР
«Речецветик».
Разработка фирменного стандарта ДОУ по формированию имиджа
дошкольной организации
- разработка логотипа ДОУ
Февраль 2020 Заведующий, зам.
заведующего
по
ВМР,
старший
воспитатель
- разработка вариантов
2020-2021
Заведующий, зам.
представления логотипа: документы,
заведующего
по
фирменные бланки, вывески, выбор
ВМР,
старший
фирменного цвета.
воспитатель
- «Летопись детского сада»- книга 2020-2021
Заведующий, зам.
отзывов для родителей и гостей ДОУ
заведующего
по
ВМР,
старший
воспитатель
- разработка бейджа педагога ДОУ
2020-2021
Заведующий, зам.
заведующего
по
ВМР,
старший
воспитатель
разработка
и
утверждение 2020-2021
Заведующий, зам.
Положения
о газете
«Страна
заведующего
по
Детства»
ВМР,
старший
воспитатель
- разработка PR- событий в Годовой 2020-2022
Заведующий, зам.
план ДОУ (День открытых дверей,
заведующего
по
42
Большая перемена, Фемели дей и
т.д.)
- разработка визуально подвижных 2020-2022
коммуникаций (бренд педагога,
ДОУ)
3.
4.
ВМР,
старший
воспитатель
Заведующий, зам.
заведующего
по
ВМР,
старший
воспитатель
- разработка визуально неподвижных 2020-2022
Заведующий, зам.
коммуникаций (печатная символика,
заведующего
по
внешний вид)
ВМР,
старший
воспитатель
Разработка
и
принятие 2020-2021
Заведующий, зам.
корпоративных традиций.
заведующего
по
ВМР,
старший
воспитатель
Разработка внутренних управленческих инструментов управления
качеством в соответствии с ФГОС ДО
- экспертная карта проектирования и 2020-2021
Зам. Заведующего
оценки с точки зрения целевых
по ВМР, педагоги,
ориентиров (анализ и выбор более
специалисты
валидных инструментов)
- экспертная карта проектирования и 2020-2021
Зам. Заведующего
оценки с точки зрения требований к
по ВМР, педагоги,
РППС
специалисты
-экспертная карта анализа качества 2020-2022
Зам. Заведующего
организации
образовательного
по ВМР, старший
пространства
(дня,
праздника,
воспитатель,
взаимодействия, продуктивности и
педагоги,
др.)
специалисты
экспертная
карта
анализа 2020-2021
Зам. Заведующего
инструментов
индивидуализации
по ВМР, педагоги,
(дневник наблюдений, портфолио)
специалисты
Модернизация системы мониторинга качества образования в ДОУ
Формирование
нормативно- 2020-2021
Заведующий
правовой базы
Подбор
и
апробация 2020-2022
Зам. Заведующего
диагностических
материалов,
по ВМР, педагоги,
позволяющих
контролировать
специалисты
43
качество образования (на основе
программных требований, ФГОС
ДО)
Разработка
системы
контроля 2020-2022
качества
оказываемых
образовательных услуг
Внесение корректив на основе 2022-2024
инструментария
ФИРО,
международной шкалы качества
ECERS, МКДО.
Заведующий
Зам. Заведующего
по ВМР, педагоги,
специалисты
Сроки
Ответственн
№
События
выполнен
ые
ия
Разработка внутренних управленческих инструментов управления
качеством
в соответствии с ФГОС ДО
1 −
2020 Зам. зав. по
экспертная карта проектирования и
2023
ВМР,
оценки с точки зрения целевых ориентиров
педагоги,
специалисты
2 −
2020 Зам. зав. по
экспертная карта проектирования и
2023
ВМР,
оценки РППС с точки зрения требований к
педагоги,
«развивающей предметно-пространственной
специалисты
среде»
3 −
2020 Зам. зав. по
экспертная карта анализа качества
2023
ВМР,
организации образовательного пространства
педагоги,
(дня, праздника, взаимодействия,
специалисты
продуктивности и др.)
4 −
Зам. зав. по
экспертная карта анализа инструментов 2020 2023
ВМР,
индивидуализации (дневник наблюдений,
педагоги,
портфолио)
специалисты
Модернизация системы мониторинга качества
образования в ДОУ
44
1
Формирование нормативно – правовой базы
2020 2024
Заведующий
2
Подбор и апробация диагностических
материалов, позволяющих контролировать
качество образования (на основе
программных требований, ФГОС ДО)
2020 2024
Зам. зав. по
ВМР,
педагоги,
специалисты
3
Разработка системы контроля качества
оказываемых образовательных услуг
Внесение корректив на основе
инструментария ФИРО, международной
шкалы экспертизы качества ECERS, МКДО.
2020 2024
2020 2024
Заведующий
4
1
2
1
2
3
Зам. зав. по
ВМР,
педагоги,
специалисты
Организация образовательного процесса ДОУ на основе современных
образовательных технологий
Разработка системы обучения педагогов
2020 Зам. зав. по
применению инновационных технологий и
2024
ВМР
методик в образовательном процессе
воспитатели,
специалисты
Создание проекта взаимодействия ДОУ и
2020 Зам. зав. по
семьи, разработка событий в рамках этого
2024
ВМР
проекта по сопровождению и
воспитатели,
консультированию семей воспитанников
специалисты
Модернизация развивающей предметно-пространственной среды
ДОУ
Анализ РППС групп в соответствии с
2020 Зам. зав. по
федеральным государственным
2023
ВМР
образовательным стандартом дошкольного
воспитатели,
образования (п.3.3. Требования к РППС).
специалисты
Разработка плана изменений РППС (проектов 2020 Зам. зав. по
групп) в соответствии с интересами и
2022
ВМР
изменяющимися потребностями детей
воспитатели,
специалисты
Организация РППС по требованиям ФГОС,
2020 Зам. зав. по
МКДО и ФОП для развития детей
2024
ВМР
дошкольного возраста, охраны и укрепления
воспитатели,
специалисты
45
их здоровья, учета индивидуальных
особенностей детей и коррекции их развития
Проект: «Нетворкинг»
1
Консультационная поддержка ГАОУ ДПО 2020 «ИРО».
2024
2
Реализация проекта «Нетворкинга»
2020 Центр
непрерывного
повышения 2024
профессионального
мастерства
педагогических
работников
«Учитель
будущего», УрГПУ.
3
Культурно-краеведческое
сопровождение. 2020 Музеи города Екатеринбурга.
2024
4
Консультационно-методическое
2020 сопровождение: МБУ Информационно2024
методический Центр Кировского района,
МБУ ИМЦ екатеринбургский Дом Учителя,
ЦНППМ «Учитель будущего».
Консультационно-методическое
сопровождение.
Заведующий
Зам. зав. по
ВМР
воспитатели,
специалисты
Заведующий
Зам. зав. по
ВМР
Старший
воспитатель
воспитатели
Заведующий
Зам. зав. по
ВМР
воспитатели,
специалисты
Заведующий
Зам. зав. по
ВМР
воспитатели,
специалисты
Целевая подпрограмма «Информатизация дошкольного образования»
№
События
1. Создание единой информационной среды
Сроки
выпол
нения
Ответственные
Заведующий Зам.
2020 - зав. по ВМР
2024
46
2. Создание Творческой группы,
занимающейся внедрением ИКТв
образовательный процесс
3. Электронное сопровождение документов
в образовании (планирование,
диагностики, отчеты, организация
детской деятельности, «портфолио»
детей и педагогов, сопровождение сайта
ДОУ т.д.)
4. Повышение квалификации педагогов
2020 2024
2020 2024
2020 2024
5. Организация эффективного
«Нетворкинга»
6. Изменение сайта ДОУ(выход на
обратную связь)
2020 2024
2020 2024
воспитатели,
специалисты
Заведующий Зам.
зав. по ВМР
Старший
воспитатель
воспитатели,
специалисты
Заведующий Зам.
зав. по ВМР
Старший
воспитатель
воспитатели,
специалисты
Заведующий Зам.
зав. по ВМР
Старший
воспитатель
воспитатели,
специалисты
Заведующий Зам.
зав. по ВМР
Старший
воспитатель
воспитатели,
специалисты
Заведующий Зам.
зав. по ВМР
Старший
воспитатель
воспитатели,
специалисты
47
Целевая подпрограмма «Здоровье»
№
События
Сроки
Ответственн
выполнени ые
я
Реализация системы событий, направленных на укрепление здоровья,
снижения заболеваемости воспитанников
1.
Проведение здоровьесберегающего
Зам. зав. по
компонента через все виды деятельности
2020 ВМР
детей (психологический фон занятий,
2024
воспитатели,
длительность занятий, методы и формы,
специалисты
санитарно-гигиенические условия)
Использование разнообразных форм
Зам. зав. по
организации двигательной активности
2020 ВМР
детей;
2024
воспитатели,
специалисты
Укрепление материально-технической базы детского сада,
совершенствование развивающей предметно-пространственной среды
всех помещений ДОУ с позиции здоровьесбережения
1
Приведение в соответствие с требованиями
Заведующий
СанПиН и пожарной безопасности
2020 Инженер по
территории, здания, помещений и
2024
охране
коммуникационных систем учреждения:
труда,
Заместитель
заведующего
по АХЧ
2
Приобретение спортивного и игрового
Заведующий
оборудования для участков и спортивной
2020 Зам. зав. по
площадки
2024
ВМР
воспитатели,
специалисты
3
Частичная замена кухонной и столовой
Заведующий
посуды
2020 Заместитель
2024
заведующего
по АХЧ
48
- Оснащение РППС современным игровым
Заведующий
оборудованием, игрушками,
2020 Заместитель
дидактическими пособиями, настольными
2024
заведующего
играми, отвечающими
по АХЧ
необходимымсанитарно-гигиеническим
Заместитель
требованиям и задачам, реализуемой
заведующего
программы
по ВМР
Повышение профессионального уровня всех категорий работников по
вопросам охраны жизни и здоровья детей;
1
Комплекс методических
Зам. зав. по
событий(презентации, семинары –
2020 ВМР
практикумы, открытые занятия и пр) по
2024
воспитатели,
организации двигательной деятельности
специалисты
детей и занятий физической культурой и
спортом
Пропаганда среди семей воспитанников активной позиции по отношению
к спорту и физическому воспитанию
1
Совместные спортивные события
Зам. зав. по
(праздники, развлечения, походы,
2020 ВМР
экскурсии, встречи и пр.)
2024
воспитатели,
специалисты
2
Организация консультативной помощи (на
Зам. зав. по
родительских собраниях, наглядная
2020 ВМР
информация, фоторепортажи с различных
2024
воспитатели,
событий и пр)
специалисты
3
Размещение материала на сайте и в группе
Зам. зав. по
ВК МАДОУ- детский сад №145 о здоровье 2020 ВМР
и событиях, проводимых в МАДОУ.
2024
воспитатели,
специалисты
4
49
II. Физкультурно-оздоровительный раздел
Цель: создание условий для охраны и укрепления здоровья детей,
организации здоровьесберегающего пространства в ДОУ.
Задачи:
1. Создание условий для двигательной активности и физического
развития детей (физкультурный зал физкультурных центров во всех
возрастных группах).
2. Использование здоровьесберегающих технологий и оздоровительных
методик в работе ДОУ.
1. Взаимодействие с родителями и социальными институтами по
созданию здоровьесберегающего пространства в ДОУ.
№
п.п
Содержание
1.2
Периодичность
выполнения
Ответственные
Оптимизация режима
1.
1.1
Группа
Организация пребывания
детей в ДОУ, в
соответствии с
возрастными
особенностями, согласно,
утверждённого режима
для всех возрастных групп
на тёплый и холодный
период времени года.
все
возрастные
группы
Ежегодно
Организация процесса
адаптации вновь
прибывших детей в
группе. Ведение листов
адаптации при
поступлении детей в
детский сад.
младшая
группа
Ежегодно
Ст. воспитатель
Воспитатели
Ст.воспитатель
Воспитатели
50
1.3
Организация прогулок :
первую половина дня и
вторую половина дня не
менее 3-х часов
Все группы
Ежедневно
Воспитатели
1.4
Организация дневного сна
в соответствии с
возрастными
особенностями, согласно,
установленного режима.
все
возрастные
группы
Ежедневно
Воспитатели
1.5
Организация НОД в
соответствии с СанПиН,
обязательное проведение
физкультминутки в
середине НОД.
все
возрастные
группы
Ежедневно
Воспитатели
1.6
Организация
четырёхразового питания:
все
возрастные
группы
Ежедневно
Повар,
1 завтрак, 2 завтрак, обед,
ужин.
воспитатели,
помощник
воспитателя
2
Физкультурно – оздоровительная и профилактическая работа
2.1
Организация занятий по
физическому развитию
детей 3 раза в неделю: 2
раза – физкультурный зал ,
1 раз – на открытом
воздухе
все
возрастные
группы
Ежегодно
Организация бесед с
детьми по валеологии.
Группы
младшего и
старшего
дошкольного
возраста.
Согласно, планам
воспитателей
2.2
Ст. воспитатель,
Инструктор по
физической
культуре.
Воспитатели
51
2.2
Организация утренней
гимнастики.
все
возрастные
группы
Ежедневно
Организация подвижных
игр, спортивных
упражнений, эстафет,
соревнований,
оздоровительного бега в
группах и на прогулке.
все
возрастные
группы
Ежедневно
Организация спортивных
вечеров досуга, праздника
здоровья.
все
возрастные
группы
Раз в квартал
Холодный период года –
физкультурный зал.
Воспитатели
Инструктор по
физической
культуре.
Тёплый период года –
улица.
2.3
2.4
Воспитатели
Инструктор по
физической
культуре.
Инструктор по
физической
культуре
Воспитатели
2.5
Организация воздушных,
солнечных ванн в
режимных моментах,
гимнастика после сна.
все
возрастные
группы
Ежедневно
Воспитатели
2.6
Организация водных
процедур (гигиеничное
умывание, мытьё рук
перед приёмом пищи и по
мере загрязнения)
все
возрастные
группы
Ежедневно
Воспитатели
Июнь, июль,
август
Гигиеническое обливание
ног перед дневным сном,
хождения по тропинки
здоровья– тёплый период
года.
2.7
Ходьба босиком. Ходьба
по массажным коврикам с
целью закаливания и
профилактики
плоскостопия.
все
возрастные
группы
Ежедневно
Воспитатели
52
2.7
Проведение дыхательной
гимнастики с целью
нормализации дыхания и
сопротивляемости
организма.
все
возрастные
группы
Ежедневно
Воспитатели
2.8
Использование
релаксационных пауз:
все
Согласно, планам
воспитателей,
Воспитатели
- минутки тишины
возрастные
группы
Специалисты
специалистов
- музыкальные паузы
2.9
Использование
традиционного и
нетрадиционного
оборудования в
совместной и
самостоятельной
деятельности детей .
все
возрастные
группы
Ежедневно
Воспитатели
3.0
Осмотр детей узкими
специалистами (детский
педиатр, ЛОР, хирург,
окулист)
все
возрастные
группы
Согласно плана
Врач
Организация проведения
профилактических
прививок согласно,
календаря прививок.
все
возрастные
группы
Согласно плана
Организация проведения
профилактических мер
против гриппа и вирусных
заболеваний:
все
возрастные
группы
В осенний и
весенний период
3.1
3.2
медицинская
сестра
Врач
медицинская
сестра
Воспитатели.
Помощники
воспитателя
- систематическое
проветривание,
- влажная уборка,
- кварцевание
53
3.3
Обеспечение
полноценного,
рационального, здорового
питания:
все
возрастные
группы
Ежедневно
Администрация
ДОУ
- использование в меню
детей фруктов, овощных
салатов, фруктовых соков,
напитков из садовых ягод,
кисломолочных продуктов
и.т.д.
4
Мониторинг уровня физического развития и состояния здоровья детей
4.1
Диагностика физической
подготовленности детей (2
раза в год: начало и конец
года)
Все
возрастные
группы
Сентябрь
Ст.воспитатель
Май
Инструктор по
физической
культуре.
Мониторинг физического
развития детей,
заполнение листов
здоровья с учетом: группы
здоровья, физической
нагрузки,
антропометрических
данных
все
возрастные
группы
Раз в квартал
Медицинская
сестра
4.2
54
4.3
Организация утреннего
приёма с определением
состояние детей, в том
числе вусловиях
распространения
короновирусной инфекции
все
возрастные
группы
Ежедневно
Воспитатели
4.4
Заполнение медицинской
карты
все
возрастные
группы
По мере
необходимости
Медицинская
сестра
5
Взаимодействие с родителями и социальными институтами.
5.1
Организация родительских все
собраний посвящённых
возрастные
сохранению и укреплению группы
здоровья детей.
Согласно, плана
воспитателя
Воспитатели
5.2
Информационная и
наглядная пропаганда о
ЗОЖ :
все
возрастные
группы
Систематическое
Воспитатели,
Консультации, беседы,
практикумы с родителями
по оздоровлению детей,
используя современные
методы и приёмы.
все
возрастные
группы
По мере
необходимости
Ст. воспитатель
Активное участие
родителей в семейных
спортивных праздниках, в
районных соревнованиях.
все
возрастные
группы
Согласно планов
проводимых
мероприятий.
Ст.воспитатель
Ст.воспитатель
- на стендах во всех
возрастных группах,
- сайт детского сада
- папки передвижки,
- стенгазеты.
5.3
5.4
Воспитатели
Воспитатели
55
6
Повышение компетентности педагогов в вопросах укрепления и сохранения
здоровья детей.
6.1
Организация выставок
методической литературы
на тему «Эффективные
формы физкультурно –
оздоровительной работы с
детьми» (Опыт работы
педагогов)
Ст.воспитатель
6.2
Организация посещения
открытых районных
методических
объединений на тему
«Современные
оздоровительные
технологии в системе
физкультурнооздоровительной работы в
ДОУ». Просмотр
открытых занятий. Опыт
работы.
Ст.воспитатель,
Воспитатели,
специалисты
ДОУ
6.3
Самообразование
педагогов на тему:
«Оздоровительная работа
в ДОУ»
Воспитатели,
специалисты
ДОУ
6.4
Проектная деятельность по
реализации физкультурнооздоровительного
направления в ДОУ.
Воспитатели,
специалисты
ДОУ
56
Материально-техническое оснащение
События
1. Приобретение необходимого
медицинского, спортивного
оборудования, ростовой мебели.
2. Проведение ремонтных работ:
-в группах;
-кабинета психологической
разгрузки;
- лестничных пролетов.
Сроки
В течение года
Ответственный
Заведующий
Зам. зав. по АХЧ
Работа с сотрудниками
События
1.Учеба сотрудников
«Санитарно-гигиенические
нормы в ДОУ»:
-Обязанности младшего
воспитателя и воспитателя по
выполнению здорового
режима в ДОУ.
-Особенности воздушнокапельных инфекций.
-Санитарные требования при
организации гигиенических
режимных моментов.
-Вопросы организации
закаливающих процедур у
дошкольников.
2. Разработка плана
профилактических событий
по ОРЗ и гриппу.
3. Соблюдение основных
принципов рационального
питания при составлении
меню.
4. Профилактика гриппа
Сроки
В течение года
Ответственный
Заведующий
Зам. зав. по АХЧ
Медсестра
Фельдшер, медсестра
Фельдшер, медсестра
57
III. Культурно – досуговый раздел
Участие в конкурсах и фестивалях
Тематика
Сроки
Ответственный
Заместитель
Фестиваль здоровья
Март-май
заведующего по
ВМР
Инструктор по
физической
культуре
Профессиональный конкурс
Февраль
Заместитель
«Педагогический 100 к 1»
заведующего по
ВМР
Старший
воспитатель
Заместитель
Музыкальный районный
Ноябрь
заведующего по
фестиваль «Маленькая
ВМР
страна»
Музыкальный
руководитель
Открытый городской
Февраль
Старший
фестиваль детского
воспитатель
изобретательства
Педагоги
Городской проект «Добрый
город»
Май
Старший
воспитатель
Педагоги
Городской дистанционный
конкурс «Чудеса анимации»
Февраль
Старший
воспитатель
Педагоги
Городской проект «Что? Где?
Когда?»
Март
Старший
воспитатель
Педагоги
Городская конкурс «Внучатадошколята»
Апрель
Педагоги
Старший
воспитатель
Конкурс поэзии «Звездочки»
Октябрь
Заместитель
заведующего по
ВМР
58
Старший
воспитатель
Педагоги
Региональный фестиваль
«Мастерская открытий»
Март
Старший
воспитатель
Педагоги
Городской фестиваль детского
изобретательства
Февраль
Старший
воспитатель
Педагоги
Международный конкурс Л.С.
Выготского
Май
Старший
воспитатель
Педагоги
Апрель
Старший
воспитатель
Педагоги
Районный конкурс
«Маленькие буквоеды»
59
IV. Организационно – производственный раздел
● Производственные собрания
События
№1
● Итоги летней оздоровительной
работы.
● Результаты смотра групп к
началу учебного года.
● Правила внутреннего трудового
распорядка (использование рабочего
времени).
Сроки
Сентябрь
Сентябрь
№2
● Анализ заболеваемости
«Формирование основ ЗОЖ»
Январь
Ответственный
Заведующий
Заместитель по
ВМР
Старший
воспитатель
Инженер по охране
труда и технике
безопасности
Медсестра
Инструктор по
физической
культуре
№3
● Выполнение сан. Эпид. Режима (Итоги
проверки).
● Утверждение графика отпусков.
Март
Заведующий
Медсестра
№4
«Забота об участке детского
сада – дело всего коллектива»
● План летней оздоровительной работы;
● Распределение по группам (на летний
период).
● Озеленение участков.
Заведующий
Май
Медсестра
Заведующий
Зам. зав. По АХЧ
Медсестра
Заместитель по
ВМР
60
Профсоюзная работа
27 сентября –день дошкольного работника
События
1. Отчетно-перевыборное
собрание: работа профгруппы
за прошлый учебный год.
2. Знакомство с планом на
предстоящий год.
3. Организовать поздравление к
Дню дошкольного работника.
4. Соглашение по охране труда
между администрацией ДОУ и
профсоюзным комитетом.
Организация
и
проведение
событий к Новому году
-билеты
и
подарки
детям
сотрудников;
-путевки в санатории в зимние
каникулы;
новогодний
вечер
для
сотрудников.
Организация и проведение
событий к празднику 8 Марта
Заявки в управлении социальной
защиты на оздоровление детей
сотрудников в летний период.
Сроки
Ответственный
Октябрь
Председатель
профсоюзного
комитета
Заведующий
Инженер по
охране труда и
технике
безопасности
Декабрь
Председатель
профсоюзного
комитета
Заведующий
Март
Апрель
Председатель
профсоюзного
комитета
Заведующий
Председатель
профсоюзного
комитета
Заведующий
61
Инструктажи с персоналом
События
1. По охране труда и технике
безопасности сотрудников:
●
в начале учебного года. Сохранность
имущества в ДОУ.
●
при подготовке к Новогоднему
празднику (использование лес- стремянок
для оформления стен).
●
весенние работы в группе и на
участке – Как избежать неприятностей.
Сроки
Ответственный
1 раз в
квартал
Зам. зав. по АХЧ
Август
Зам. зав. по АХЧ
Инженер по
охране труда и
технике
безопасности
Зам. зав. по АХЧ
Декабрь
Апрель
2. По пожарной безопасности:
●
Соблюдение правил пожарной
безопасности при организации
Новогодних праздников.
●
Практическая тренировка по
эвакуации детей и сотрудников из здания
при пожаре.
Август,
март
Сентябрь,
апрель
●
Внеплановые инструктажи при
проведении «Недели безопасности» и
В течение
«Месячника безопасности».
года
3. По охране жизни и здоровья детей:
●
Соблюдение режима в детском саду –
важное условие развития детей.
●
Об охране жизни и здоровья детей в
зимний, весенний, летний, осенний
период.
1 раз в
квартал
Зам. зав. по АХЧ
Инженер по
охране труда и
технике
безопасности
Зам. зав. по АХЧ
Заведующий
Заместитель
заведующего по
ВМР
Инструктор по
физической
культуре
Зам. зав. по АХЧ
Инженер по
охране труда и
технике
безопасности
Заместитель
заведующего по
ВМР
Август
62
●
Как уберечь детей от переохлаждения
и простуды.
●
Переход ДОУ на режим весеннелетнего периода. Защита от теплового и
солнечного удара.
1 раз в
квартал
Заместитель
заведующего по
ВМР
Медсестра
Февраль
Медсестра
Июнь
4.Тех. учеба с персоналом:
«Должностные инструкции»
ТБ на кухне, работа с электроприборами.
ТБ в прачечной, электромашин
5. Оформление стендов:
●
«Питание детей»
●
«Телефоны
для
экстренного
реагирования»
●
«Охрана труда»
●
«Пожарная безопасность»
6. Организация производственного
контроля:
●
Рейд комиссии по ОТ, аттестация
рабочих мест;
●
Рейд по проверке
состояния групп.
санитарного
Сентябрь
В течение
года
Октябрь
Ежемесячн
о
Заведующий
Зам. зав. по АХЧ
Инженер по
охране труда и
технике
безопасности
Заведующий
Старший
воспитатель
Медсестра
Инженер по
охране труда и
технике
безопасности
Заведующий
Председатель
профсоюзного
комитета
Зам. зав. по АХЧ
Заведующий
Медсестра
63
V. Административно – хозяйственный раздел
Виды работ
Работа с социумом:
Комплектование в соответствии с
Положением о порядке
комплектования детьми
(распоряжение отдела
образования Кировского
района №540-О от 01.05.2011г.)
Заключение договоров с
родителями и заявлений на
выплату компенсации части
родительской платы за
содержание ребенка
Готовить пакет документов по
платным дополнительным
образовательным услугам
Подготовить стат.отчет за
прошедший год
Утверждение штатного
расписания
Тарификация и утверждение
сметы.
Организация событий по
подготовке помещений ДОУ к
зимнему периоду.
Утепление окон, дверей
Провести инвентаризацию:
● Мягкого инвентаря;
● Жесткого инвентаря и посуды;
● Пособий и игрушек.
Организация субботников по
уборке и благоустройству
территории (родители,
сотрудники).
Оперативные совещания:
● с административной группой
(по графику заведующей)
Ремонтные работы в ДОУ:
● в соответствии со сметой
Сроки
Майсентябрь
Ответственный
Заведующий
Делопроизводитель
Майсентябрь
Сентябрь
Декабрь
Сентябрь
Сентябрь
Ноябрь
Зам. зав. по АХЧ
1 раз в
квартал
Зам. зав. по АХЧ
Кастелянша
Заместитель
заведующего по ВМР
Апрель –
май
Зам. зав. По АХЧ
Каждый
понедельн
ик
Заведующий
В летний
период
Заведующий
Зам. зав. По АХЧ
64
Косметический ремонт:
● В группах
● В коридорах
Подготовка к летней компании:
● Завоз песка;
● Завести землю на цветники;
● Покраска металлоконструкций.
Июнь –
август
Заведующий
Апрель –
май
Заведующий
Зам. зав. по АХЧ
VI. Экспертно-аналитический раздел
Виды контроля
Содержание образования
1. Тематический контроль
«Результативность психологопедагогической работы по
физическому развитию
дошкольников»
- выявление уровня освоения
программы по физическому
развитию;
- уровень профессиональной
компетентности инструктора по
физической культуре и
воспитателей;
-система планирования работы с
детьми;
- уровень создания условий для
развития детей в группах;
- работа с родителями.
2. Тематический контроль «Анализ
деятельности педагога по
организации развивающей
предметно-пространственной
среды»
3. Тематический контроль «Анализ
непрерывной образовательной
деятельности с детьми»
4. Тематический контроль «Работа с
семьей»
с о н д я ф м а м Отв
ет
стве
н
ный
+
+
+
+
Выход
информаци
и
Примечани
я
Эг
Аналитическ
ая справка
ЗЗ
Аналитическ
ая справка
ЗЗ
Аналитическ
ая справка
З,
ЗЗ
Аналитическ
ая справка
65
Оперативный контроль:
● Анализ освоения детьми
программного содержания
● Анализ программно+
методического обеспечения
● Анализ выполнения годовых задач
● Анализ организации питания в
возрастных группах детского сада.
Охрана жизни и здоровья детей
1. Анализ санитарно –
гигиенический условий в ДОУ
2 Анализ оздоровительно –
профилактической работы
3. Анализ соблюдений правил ТБ
4. Анализ организации деятельности
детей в течение дня
ЗЗ, Аналитическ
З, В, ая справка
+ Сп
●
●
Профессиональная деятельность педагогов:
1. Анализ уровня профессиональной
компетентности педагогов
2. Анализ документации педагогов
●
●
МС
●
МС
●
З
● З,
ЗЗ,
МС
●
ЗЗ
●
ЗЗ
Аналитическ
ая справка
(анкетирова
нии,
тестировани
е)
Аналитическ
ая справка
Условные обозначения: Эг – экспертная группа, ЗЗ – заместитель заведующего по ВМР; З – заведующий; В
– воспитатели; Сп – специалисты (педагог – психолог, учитель – логопед, музыкальный руководитель;
инструктор по физической культуре); МС– медсестра.
66
ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ
(в начале и в конце учебного года)
Цель и задачи диагностической работы.
Диагностическая работа направлена на то, чтобы, с одной стороны,
изучить особенности самой деятельности в том виде, как они формируются в
образовательном процессе, а с другой изучить специфику формирования в
разных видах детской деятельности базовых личностных качеств.
Цель диагностической работы - изучение качественных показателей
достижений детей, складывающихся в целесообразно организованных
образовательных условиях.
Задачи:
1.Изучить продвижение ребенка в освоении универсальных видов детской
деятельности.
2.Составить объективное и информативное представление об индивидуальной
траектории развития каждого воспитанника.
3.Собрать фактические данные для обеспечения мониторинговой процедуры,
которые отражают освоение ребенком образовательных областей и
выражаются в параметрах его развития.
4.Обеспечить контроль за решением образовательных задач, что дает
возможность более полно и целенаправленно использовать методические
ресурсы образовательного процесса.
Диагностика осуществляется по Картам развития детей от 0-3 лет, 3-7
лет, ООО «Издательство «Национальное образование», 2016
Для сбора конкретных диагностических данных педагог использует
метод наблюдения. Данные наблюдения важны для определения уровня
освоения детьми разных видов деятельности, формирования ее структуры, а
также для определения общего хода его развития, эмоционального
благополучия. Дополняются наблюдения свободным общением педагога с
детьми, беседами, играми, рассматриванием картинок. Критерии вносят в
Карты развития детей.
Полученные данные о развитии ребенка составляют информационную
базу для мониторинговой процедуры, которая позволяет выявить уровень
достижения каждым воспитанником, а также группой детей промежуточных и
итоговых показателей освоения программы, динамику становления
интегративных качеств.
67
Темы по самообразованию педагогов
Цель: повышение педагогической квалификации, переосмысление
содержания и методов своей работы.
Ф.И.О. педагога
Фесенко А.А.
Кардашина Ю.М.
Должность
Музыкальный
руководитель
Музыкальный
руководитель
Воспитатель
Темы для изучения
Образование и раскрепощение детей
через танец, и творческое движение.
Развитие музыкально-творческих
способностей детей дошкольного
возраста посредством современных
образовательных технологий.
Адаптация детей раннего возраста.
Атаманова А.С.
Двоеглазова М.В.
Воспитатель
Грубцова Ю.А.
Воспитатель
Митькина Н.С.
Воспитатель
Могилевская М.В.
Воспитатель
Блинова Н.Г.
Воспитатель
Ларионова Т.В.
Воспитатель
Макарова О.И.
Александрова Н.В.
Воспитатель
Воспитатель
Васева Е.А.
Воспитатель
Гилимшина Л.Л.
Воспитатель
Гонтаренко Л.И.
Педагогпсихолог
Учительлогопед
Карелина Е.Р.
Речевое развитие детей раннего
возраста.
Познавательное развитие детей
дошкольного возраста.
Развитие логических приёмов
мышления старших дошкольников по
средствам дидактических игр.
Развитие познавательных способностей
и логического мышления посредством
занимательного математического
материала.
Детское исследование как метод
обучения старших дошкольников.
Использование метода проектов в
работе с дошкольниками.
Формы взаимодействия с родителями.
Развитие познавательно-творческих
способностей в изобразительной
деятельности.
Социально-коммуникативное развитие
детей раннего возраста.
Патриотическое воспитание детей
дошкольного возраста.
Адаптация детей раннего возраста.
Формирование связной речи детей
дошкольного возраста с
использованием современных
педагогических технологий.
68
Козлова З.Р.
Старший
воспитатель
Комаровских Н.И
Орлова К.А.
Инструктор по
физической
культуре
Воспитатель
Полекшанова О.П.
Воспитатель
Попова Е.Г.
Воспитатель
Салимова Ю.С.
Учительлогопед
Развитие инициативности в
познавательной деятельности у детей
дошкольного возраста.
Формирование ценности здорового
образа жизни у детей старшего
дошкольного возраста
Адаптация детей раннего возраста.
Социализация детей дошкольного
возраста.
Социально-коммуникативное развитие
детей дошкольного возраста.
Разработка авторских методических
пособий и игр, направленных на
речевое развитие.
69
